本期教基輕松學(xué)的主題:古代社會時期教育的特征
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古代社會時期教育的特征分四個方面：
一、古代產(chǎn)生了學(xué)校
產(chǎn)生學(xué)校的條件是：
1、體力勞動與腦力勞動的分工
2、經(jīng)驗積累
3、文字
4、國家的產(chǎn)生
二、教育與生產(chǎn)勞動相脫離
1、標(biāo)志：學(xué)校的產(chǎn)生(始于奴隸社會)
2、例子：①勞心者治人，勞力者治于人
②君子憂道不憂貧
③樊遲問稼
三、階級性、等級性
1、奴隸社會時期更突出的是階級性
2、封建社會時期更突出的是等級性
四、道統(tǒng)性，專制型、刻板性、象征性
六學(xué)二館，不僅體現(xiàn)了等級性，也體現(xiàn)了象征性
2.（單選題）教育過程是管制和被管制，灌輸與被動接受的過程。道統(tǒng)的威嚴(yán)通過教師的威嚴(yán)，通過招生、考試以及紀(jì)律的威嚴(yán)予以保證。這體現(xiàn)了古代教育特征中的( )。
3.（單選題）"勞心者治人，勞力者治于人"的中國傳統(tǒng)儒家思想把( )相隔離。
4.（單選題）包括奴隸社會、封建社會在內(nèi)的古代教育的顯著特點是( )。
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