本期教基輕松學的主題：個性心理特征之能力的分類

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本期考點，能力的分類，多選題考查分類標準，以例子型的題進行備考。重點掌握以下內容：

能力的分類

一、根據(jù)能力的構造(性質、傾向性、適用范圍)，能力可分為一般能力與特殊能力。

1、一般能力又稱為智力，是從事一切活動所必備的能力的綜合，主要包括觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、抽象概括能力、言語表達能力等。其中，抽象概括能力是一般能力的核心，創(chuàng)造力是一般能力的高級表現(xiàn)。

2、特殊能力是指從事某種專業(yè)活動所必備的能力的綜合，如數(shù)學能力、文學能力、藝術表演能力、管理能力、繪畫能力等。它是順利完成某一項專業(yè)活動的心理條件。

一方面，特殊能力的發(fā)展以一般能力的發(fā)展為前提;另一方面，特殊能力在得到發(fā)展的同時，也發(fā)展了一般能力。

二、根據(jù)所涉及的領域或功能，能力可分為認知能力、操作能力和社交能力。

1、認知能力是指通過人腦對外界信息進行加工儲存的能力。它是完成活動最基本、最主要的心理條件。

2、操作能力是指通過肌體的動作完成各種活動的能力，如體育活動能力、藝術表演能力、實驗操作能力、勞動能力等。

3、社交能力是指人們在社會交往活動中所表現(xiàn)出來的能力。它是人們參加社會集體生活、與周圍人保持協(xié)調關系最為重要的心理條件。

三、根據(jù)從事活動時創(chuàng)造性程度的高低，能力可分為模仿能力和創(chuàng)造能力。

1、模仿能力是指人們通過觀察別人的行為或活動，以相同的方式做出反應的能力。“模仿也是一種能力”說法正確。

2、創(chuàng)造能力是指按照預先設定的目標，利用一切已有的信息，創(chuàng)造出新穎、獨特、具有個人或社會價值的產品的能力。人在發(fā)展過程中，一般是先模仿再創(chuàng)造。大多數(shù)情況是模仿為基礎，在此基礎上進行創(chuàng)造。

四、根據(jù)在人的一生中不同的發(fā)展趨勢，能力可分為流體能力(流體智力)和晶體能力(晶體智力)。

1、流體能力是指需要較少的專業(yè)知識，包括理解復雜關系和解決問題的能力。如對關系的認識，類比、演繹推理能力，形成抽象概念的能力等。一般人在20歲以后，流體能力發(fā)展達到頂峰，30歲以后將隨年齡的增長而降低。

例如我快到30歲了，感覺現(xiàn)在的學習力不如之前了，以前很好理解的知識點，現(xiàn)在要理解兩三遍。

2、晶體能力是指獲得語言、數(shù)學等知識的能力。它取決于后天的學習和經驗，與社會文化有密切的關系。例如語言和詞匯是學習的過程,屬于晶體能力，形成的審美也是晶體，是后期逐漸形成的。

晶體能力在人的一生中一直在發(fā)展，但25歲以后，發(fā)展速度漸趨平緩。

例如“姜還是老的辣”“老將出馬，一個頂倆”說的是晶體能力。歲數(shù)越大，能力越強。

3、注意：運算，內部加工的能力，理解為思維能力，屬于流體。

計算，計算的能力是上學時慢慢學會的，屬于晶體。

五、拓展延伸

情緒智力，識別和理解情緒狀態(tài)，據(jù)此解決問題和調節(jié)行為。

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