本期教基輕松學的主題：當代教育發(fā)展
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當代教育發(fā)展，有六個代表人物，我們分別來學習一下，主要掌握以下內容：
贊科夫
一、著作：
《教學與發(fā)展》
二、思想：
①發(fā)展性教學理論
②原則：高難度、高速度、理論知識起主導作用、理解學習過程、使所有學生包括差生都得到一般發(fā)展的原則
③高難度是決定性的基本原則，一般發(fā)展是個性所有方面的發(fā)展，核心是智力發(fā)展
布魯納
一、著作：
《教育過程》
二、思想：
①結構主義
②發(fā)現教學
瓦根舍因
一、著作：
《范例教學原理》
二、思想：
范例教學
(贊科夫、布魯納、瓦根舍因，他們的思想合在一起是現代教學理論三大流派)
布盧姆
一、著作：
《教育目標分類學》
二、思想：
掌握學習理論
蘇霍姆林斯基
一、著作：
《給教師的100條建議》、《帕夫雷什中學》
二、思想：
①全面和諧教育
②著作被稱為“活的教育學”/“學校生活的百科全書”
巴班斯基
一、著作：
《教學過程最優(yōu)化》
二、思想：
最優(yōu)化理論
(當代教育發(fā)展記憶口訣：姆有掌握目標，納來發(fā)現結構，瓦根找范例，高度贊發(fā)展，巴班最優(yōu)化，全面和諧好斯基)
2.（單選題）教育名著《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》的作者是前蘇聯( )。
3.（單選題）結構主義課程的代表是( )。
4.（單選題）將教學目標分為認知、情感和動作技能目標三大領域的心理學家是( )。
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