本期教基輕松學(xué)的主題：個(gè)體身心發(fā)展的影響因素(2)

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上期的教基輕松學(xué)，我們學(xué)習(xí)了影響個(gè)體身心發(fā)展的前兩個(gè)因素，遺傳和環(huán)境，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)最后這兩個(gè)因素，學(xué)校教育和個(gè)人主觀能動(dòng)性，重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

一、學(xué)校教育——主導(dǎo)

1、原因

①學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)

②學(xué)校教育是通過(guò)受過(guò)專門訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好

③學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素

④學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻

記憶口訣：三有一訓(xùn)練，控制很全面(三有;有目的、有計(jì)劃、有組織;一訓(xùn)練，有專門訓(xùn)練的教師;控制，能夠控制影響學(xué)生發(fā)展因素;全面，全面、系統(tǒng))

2、表現(xiàn)

①學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范

②學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能

③學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值

④學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能

記憶口訣：嚴(yán)規(guī)范，塑個(gè)性(嚴(yán)，延時(shí);規(guī)范，對(duì)個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范;塑，加速個(gè)體發(fā)展;個(gè)性，發(fā)展個(gè)性功能)

3、補(bǔ)充

①學(xué)校教育起主導(dǎo)作用的條件是，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

②學(xué)校教育起主導(dǎo)作用的前提基礎(chǔ)是，教育自身狀況

4、例子

荀子：干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然。(名言類的題目千萬(wàn)不要花時(shí)間死背，只抓關(guān)鍵詞即可，這里的關(guān)鍵詞是教)

二、個(gè)人主觀能動(dòng)性

1、作用

①個(gè)人主觀能動(dòng)性是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的內(nèi)在因素，也是決定性因素

②三個(gè)層次：生理活動(dòng)、心理活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(最高層次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng))

2、例子

出淤泥而不染

同流不合污

逆境出人才

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